我的觀念中，法治是動詞、方向，法制是體系、結(jié)構(gòu)、程度。比如，選擇法治，建設(shè)法制。這兩個概念我曾經(jīng)專門在網(wǎng)上百度了一下，好像他也沒說清楚。
就是說法治是一種選擇，是一種方向。就相當(dāng)于一個矢量一樣，法治是一個方向的選擇。就是人治法治的區(qū)別，然后呢法制建設(shè)就是標(biāo)量、就是水平、程度、積累、微分
比如說我們說好人，壞人。那如果你天天干壞事啊，那當(dāng)然，最后總體看來就是一個壞人呢。那如果經(jīng)常做好事，那最后慢慢積累出來，總體的標(biāo)簽就是好人。所以呢，這個矢量、方向它是一個標(biāo)簽，它是一個所謂的定性。然后標(biāo)量呢，它是一種積累、是一種微積分、是一種基本功、是一種由老百姓的素質(zhì)決定的、是由整個社會的發(fā)展水平?jīng)Q定的，這就是循序漸進
用中國人的傳統(tǒng)文化，就相當(dāng)于所謂的頓悟與漸悟啊，有點這個意思。你像我在生活當(dāng)中，你看我點點滴滴的思想，我都會把它匯總起來。甚至于我跟一些人的聊天，我也會把它匯總起來，因為這些聊天就把之前沒有表達的思想表達得更加清楚了，這都是一個循序漸進的過程，而我呢，就是有這種精神，去把這種所謂的滴水成河的那一滴一滴的水都把它抓住
制度、法制，在我的制度管理課程里面，我把它叫第三方。也就是不是你說了算，也不是我說了算，是我們兩個共同搞出一個第三方。不依賴于某個人的第三方
就像我專門之前寫過一篇小文章，講的一個案例就是：很多家長就說他們孩子到了十五六歲，懂事啦，然后很講禮貌啦，對父母也很尊敬的，或者很尊重啊，怎么樣的。我其中就有一個說法，什么意思呢？就是說沒錯，他是懂事啦，但是如果三五歲七八歲，你沒有嚴格要求，說的不好聽，可能就有很多壞的習(xí)慣，事實上像我們有個以前的同事，現(xiàn)在在成都，他的孩子就是小時候......當(dāng)然后來也考上大學(xué)，但結(jié)果后來去賭球還是賭什么？結(jié)果他父母跟著一起賠進去，然后據(jù)說現(xiàn)在欠賬1000多萬。就是說：孩子雖然可能懂事了，但問題是他的那些不良的習(xí)慣可能沒有改進，或者就已經(jīng)養(yǎng)成了，那悲劇仍然可能是難免的，所以孩子教育實際上都是一種點點滴滴的積累
像有的家庭本來基礎(chǔ)面不錯，雖然可能壞習(xí)慣有一些，但是不是那么多，然后后來又補一些功夫，又繼續(xù)進行一些矯正，也進行一些自我反思，當(dāng)然后來也走上了非常好的道路....不是說不能改。我只是說，所謂的人生，是一項修行，都是點點滴滴積累的結(jié)果。
所以你會看到我在這個同學(xué)群里面，那些聊國家大事啊，什么日本、美國��？這個打來打去的呀，哪個哪個又怎么樣啊，我一般都不喜歡去講這些，我覺得講這些太宏大的東西沒有建設(shè)性。對整個社會現(xiàn)實的具體的個人的這種觀念的改變提升，沒有太大的幫助，它都是那種“不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓到東風(fēng)”的那種片面的東西。你瞧，我是一個。不忘初心，牢記使命的人哦
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